Beobachtung der Kinder im Vorschulalter‘ Verhalten über mehrere Kontexte identifizieren können, deren Risiko für eine spätere ADHS

Verlassen Sie sich nicht auf eine Quelle von Informationen über Ihre Kinder im Vorschulalter‘ Unaufmerksamkeit oder Hyperaktivität. Vielmehr überlegen Sie, wie Ihr Kind verhält sich zu Hause wie auch Informationen von seinem oder Ihrem Lehrer und ein Arzt. Dieser Rat kommt von Sarah O ‚ Neill, der Das City College von New York, auf der Grundlage der Forschung, die Sie durchgeführt, am Queens College (CUNY), in einem Artikel, veröffentlicht in der Springer-Fachzeitschrift Journal of Abnormal Child Psychology. Die Studie untersucht, wie gut Eltern, Lehrer und ärzte-Bewertungen von Kindergartenkindern‘ Verhalten sind in der Lage, vorherzusagen, Schweregrad und Diagnose von Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) im Alter von sechs Jahren.

Zeichnet sich durch entwicklungsmäßig unangemessene Ebenen der Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität, ADHS ist eine Häufig diagnostizierte kindheit psychiatrischen Erkrankungen. Obwohl viele Studien, die sich auf die Schule-im Alter von Kindern haben gezeigt, dass Eltern und Lehrer – eher als Kliniker Beobachtungen allein – wahrscheinlich eher beurteilen, ADHS genau, wenig Beweise existieren, um Unterstützung zu ähnlichen Ergebnissen, mit Kindergartenkindern.

Um diese Lücke zu füllen, die in der Forschung, O ‚ Neill und Kollegen folgte eine Gruppe von 104 hyperaktiv und/oder unaufmerksam drei – und vier-jährigen für einen Zeitraum von zwei Jahren. Eltern und Lehrer beurteilten die Kinder im Vorschulalter‘ Verhalten. Darüber hinaus Kliniker, die blind waren, um Eltern und Lehrer berichten, abgeschlossen ratings der Kinder im Vorschulalter‘ Verhalten während eines psychologischen Tests-Sitzung. Durch die Zeit, die die Kinder erreicht Alter von sechs Jahren, mehr als die Hälfte (53,8 Prozent) war diagnostiziert mit ADHS. Die Wahrscheinlichkeit einer solchen Diagnose erhöht sich, wenn alle drei Informanten hatte, bewertet das Kind so hoch auf der Symptome im Alter von drei oder vier. Außerdem, nach der Analyse der Berichte getrennt, fand das Forschungsteam, dass die Eltern die Berichte waren kritisch, besonders wenn Sie in Kombination mit entweder Lehrer oder Kliniker berichten.

Lehrer berichten allein waren nicht so nützlich, und das research-team zugeschrieben werden, die relative Unfähigkeit von Pädagogen, die Berichte für die Vorhersage eines Kindes mit ADHS-status im Laufe der Zeit möglich, die situativen Variablen. Kinder im Vorschulalter kann anfangs Schwierigkeiten haben, die Anpassung an die strukturierten Unterricht mit ein, aber dieses störende Verhalten ist zeitlich begrenzt auf den übergang in die Schule. Lehrer der Wahrnehmung von „schwierigen“ Verhalten kann auch durch Faktoren beeinflusst werden, wie Klassenzimmer und Größe sowie Ihre Erwartungen an das Verhalten der Kinder.

Als ein Ergebnis der Studie, O ‚ Neill und Ihr team betonen die Bedeutung der Verwendung von Informationen aus mehreren Informanten, die gesehen haben, das Kind in verschiedenen settings. Eltern berichten von Kindergartenkindern‘ Verhalten erscheint wichtig zu sein, aber diese allein sind nicht ausreichend. Ergänzung des übergeordneten Bericht mit, dass der Lehrer und/oder Arzt ist notwendig. Wichtig sind auch die Kliniker Beobachtungen der Kinder im Vorschulalter während psychologische Tests, die Vorhersagewert für eine ADHS-Diagnose und Schweregrad über die Zeit. In der Lage zu erkennen, Kinder mit dem Risiko für die schlechteren Ergebnisse können helfen, Erzieher und ärzte zu planen geeignete Maßnahmen.

Kinder mit ADHS profitieren von gesunden Verhaltensweisen, neue Studie schlägt vor

„Betrachten Sie ein vorschulkind ist das Verhalten in verschiedenen Kontexten,“ O ‚ Neill betonte. „Obwohl Eltern, Berichte der Kinder im Vorschulalter‘ Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität oder Impulsivität sind sehr wichtig, im Idealfall würden wir uns nicht allein auf Sie. Zumindest für junge Kinder, die Kliniker Verhaltens-Beobachtungen scheinen zu halten prognostische Programm“.

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